Ficha metodológica del indicador disponible para la Comunidad Autónoma de Euskadi
| Indicador disponible |
La CA de Euskadi no elabora estadísticas oficiales continuas con la metodología del indicador |
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| Fecha última actualización metadatos | 06/06/2025 |
Esta sección proporciona más información sobre el indicador de Naciones Unidas o el indicador de Desarrollo Sostenible de la Unión Europea, como su justificación, resultados internacionales, metadatos u otras estadísticas de interés.
| Justificación |
Para alcanzar las metas 4.7, 12.8 y 13.3 de los ODS, es necesario que los gobiernos garanticen que la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) y sus subtemas estén plenamente integrados en todos los aspectos de sus sistemas educativos. Los estudiantes no alcanzarán los resultados de aprendizaje deseados si la EDS y la ECG no se han identificado como prioridades en las políticas o leyes educativas, si los currículos no incluyen específicamente los temas y subtemas de la EDS y la ECM, y si el profesorado no está capacitado para impartir estos temas en todo el currículo. Este indicador busca ofrecer una evaluación sencilla de si existe la infraestructura básica que permita a los países impartir EDS y ECM de calidad a sus alumnos, para garantizar que sus poblaciones cuenten con información adecuada sobre desarrollo sostenible y estilos de vida en armonía con la naturaleza. Unas políticas educativas, currículos, formación docente y evaluación del alumnado adecuados son aspectos clave del compromiso y el esfuerzo nacionales para implementar la ECM y la EDS de forma eficaz y proporcionar un entorno de aprendizaje propicio. Fuente: División de Estadísticas de las Naciones Unidas |
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| Metadatos del indicador de Naciones Unidas/Unión Europea |
Metadatos 13-3-1.pdf (solo en inglés) |
